1.学科内的融合：主要是指中方课程和外方课程在同一学科内的融合，主要解决在同一学科内，中方教师和外方教师在教学内容、教学标高和教学方式的一致性和延续性。中外教采用集体备课、分段上课、相互听课评课的方式达到教学的统一。目前的研发包括中外数学和物理学科。

 

2.学科间的融合：主要是指引进目前比较流行的跨学科学习的理念，打破学科界限，学科间教师联合授课。比如社会学（历史、地理和政治）、生化学（生物和化学）。学校以学科群的方式将中西方对应的学科进行比对、梳理和归纳，导入先进的教学方法，比如翻转课堂，引导学生进行批判性思考和学术讨论。目前重点进行文科综合（会考科目）的课程研发。

 

3.综合实践课程与学科的融合：在现代学校教育中，综合实践活动是核心的教学内容之一。学校尝试将综合实践活动中的一些理念和内容与学科知识进行结合，让学生以科研课题的方式进行研究。比如目前正在进行的“生物能源的研发和市场前景课题”，即将经济学、市场营销和生化学、能源学等学科知识通过社团活动的方式由老师引导学生进行，让学生在自我探究的过程中构建知识要点和掌握综合技能。

 

4.德育体系的融合：在德育体系的构建中，学校坚持以社会主义核心价值观为导向，在德育活动形式上借鉴了具有国际元素的做法，加入了国际理解教育的内容，形成了具有鲜明特色的德育体系。