MYP学科包括语言与文学、语言习得、个人与社会、科学、数学、艺术、设计、体育和健康。

MYP旨在培养全面发展、有国际情怀与强烈社会责任感的国际公民，促进青少年的终身学习能力与实际解决问题能力。为了实现这一教育宗旨，它的课程结构设置非常得全面。

以学习者为中心：MYP强调学习者主动学习、探究学习、积极培养学生的学习自主性，努力建构学生对各个学科知识的整体系统，以符合国际社会对人才的需要。

学习和实际生活紧密相连：八个学科组（语言与文学、语言习得、个人与社会、设计、数学、艺术、科学、体育与健康）与全球性主题共同作用，让学生们在课堂上所学到的知识不仅仅停留在书本上，从“身份与关系”“时间与空间的定位”“个人与文化的表达”“科学技术的革新”“全球化与可持续发展”“公平与发展”六大领域促进学生们实际运用知识解决全球实际问题的能力。

重视学习方法、教学方法：在MYP的教育教学过程中，尤为强调差异性教学，强调学生实际学习能力的培养提升。从交流、社会、自我管理、思考、调查五个方面进行具体的学习方法培养。

强调服务与行动：无论是学科课程的学习，还是社会公民职责的履行，都不是停留在口头和字面上，而是通过实际行动与服务来体现。