KJS被授权教授国际文凭小学课程（IBPYP）。IBPYP是一门跨学科的课程，对于来自Y1-Y6的学习者而言是相关的，具有挑战性的和有吸引力的。它是一个以过程为导向，以探究为基础的课程框架，积极鼓励学生提出问题并寻求关于周围世界的答案。IBPYP具有三个相互关联的课程组成部分。这些以三个开放性问题的形式表达，每个问题都使我们对教学实践和学生学习进行深入思考。这些也可以指导我们发展教学经验：



IBPYP的框架

IBPYP的核心是国际文凭学习者培养目标。这定义了学生的学习范围，涵盖了课程的目标。国际文凭学习者培养目标代表了具有国际思维的人所具备的素质，并与我们的指导性声明中概述的一系列期望属性相匹配。

 

IBPYP包含五个基本要素的平衡： 概念，学习方法 （技能）， 态度， 行动 和 知识 ，通过：

 

在广泛的跨学科框架内，以过程为导向的以探究为基础的课程，鼓励学生提出问题并寻求关于周围世界的答案。

整合科学 作为探索世界运作方式的手段，社会研究是考察和理解人类如何生存以及人与人、人与地球之间相互作用的方式， 个人、社会和体育（PSPE）考虑我们自己和他人的福祉。

运用数学、语言和艺术来强化概念，帮助学生建立更紧密的联系。

通过实地考察和演讲嘉宾在课堂内外学习的机会。

年级和专业教师之间的合作，确保KJS课程的进展和覆盖。