在我们努力做到最好的过程中，与BMH的学生、老师和家长共事是我们的荣幸。学习、教学和养育子女是具有挑战性的过程，对我们人类，无论是在实践上、智力上还是情感上都提出了很高的要求。胸怀宽广、思想开放需要勇气，而我经常被校园里的课程和会议中展现出的建设性力量所感动。我们在这个世界上所做的许多事情都需要出色的团队合作和协作。当我们慷慨地给学生、老师和家长提供实际或情感支持时，我们的品性进一步受到考验和增强。只要您到访过BMH，您就能明显感受到整个学校充满着这样的精神。与我们的学生、老师和家长共事是一种荣幸，我们努力相互扶持，相互教育，成为最好的自己，从而使世界变得更美好。希望学校网站能让您感受到这种校风在学校里的体现。

渐进式教育的真正含义有很多层。首先，渐进式教育指在方法、期望和态度上具有前瞻性、创新性和远见的教育。其次，它意味着一种与孩子共同成长的教育，与个人一起发展并响应个人需求的教育。第三，它指的是一种教育体系，保证发展连续性，具有清晰界定的学习阶段，在孩子的成长过程中最大程度地帮助孩子。第四，它提供了一个参考背景框架，鼓励我们反思正在前进的方向，并让我们学会尊重过去、根源和传统。在柏朗思观澜湖学校，渐进式教育包含了所有这些要素。我们的课程、教学法和专业的老师共同为您的孩子提供衔接得当、全面教育的定制化课程，帮助孩子取得进步，从而发挥潜能。

在BMH幼儿园办学的这些年中，我们持续地得到家长的积极反馈。他们说自己的孩子在幼儿园非常开心，变得越来越有自信，从稚嫩的三岁到充满活力、好奇好问的六岁，孩子们“像花儿一样绽放！”家长的语言朴实而令人感动，它所表达的正是我们作为教育工作者的愿景和使命：致力于为儿童创造一个安全、关怀、充满智慧和审美启迪的环境，通过游戏、探索和生活实践，让儿童的天赋和潜能充分地发展，让每一个孩子都成为最好的自己。在BMH幼儿园，孩子们度过健康、快乐的每一天，这段经历也为他们一生的幸福和成功打下坚实的基础。

我的教育理念是所有孩子都是独一无二的。他们必须有一个激励他们的教育环境，帮助他们在身体、心理、情感和社交上都能成长。营造一种让孩子们充分发挥潜能的氛围至关重要。 孩子是我们的未来。我相信每个孩子都有潜力为世界带来独特的东西。教好他们，让他们带路。向他们展示他们拥有的所有美好。孩子们的笑声会让我们想起自己年少的样子。 在柏朗思观澜湖学校，我们接受每个孩子的独特之处。教育不是一刀切的学科，我认为必须根据每个孩子的具体需求量身定制学校的教学方法。柏朗思观澜湖学校的教职工逐渐熟悉孩子们，从而能够在课堂上的学术课程和课堂外以更全面、更人性化的方式适当地支持和挑战学生们。