互学研习 教学相宜 SMCS｜ 24学年春高藤教师教学心得研讨会
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高藤教研活动
随着秋季学期的落幕，高藤致远创新学校的校园里弥漫着寒假的宁静与期待。然而，对于高藤的教师团队来说，这是一段珍贵的教研时间——他们不仅回顾过去，更为即将到来的学期绘制蓝图。在Jeremy校长的带领下，1月22日至1月26日，一系列富有成效的教研活动如火如荼地展开。
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22日上午，老师们聚焦于学生的成绩数据，细致地导出、统计和分析，每份报告都是对学生学习情况的深度梳理。这不仅涉及了学生的强项和弱点，更为下学期的课程安排提供了依据。
下午时分，Jeremy校长指导老师们根据这些分析结果，有针对性地布置寒假作业，旨在帮助学生巩固知识，同时也兼顾到春节的家庭团聚时光，体现了教育的人性化关怀。
23日上午，一场关于学校社区建设的讨论热烈展开。Jeremy校长以“为什么要当老师”这一问题启发大家深思，进而探讨如何将“创新”理念融入学校文化。老师们通过头脑风暴，提出了建立学校农场、举办学生展览和科学展等一系列创新举措，目的是丰富学生的校园生活，激发他们的创造力。每位老师都被鼓励提交一个创意想法，并计划在下学期付诸实践。
23日下午，升学指导老师Sabrina带来了关于AP、A-level课程体系及英美澳加港等地大学申请要求的分享。这一环节帮助教师们更好地理解学生的升学目标，从而为他们提供更有针对性的学术支持和指导。
24日和25日，随着新学期课程表的公布，教师们的兴奋之情溢于言表。Jeremy校长在制定课程表时广泛征求了老师们的意见，并引入了新的人文和科学综合课程，使得下学期的课程选择更加多元化和值得期待。
25日和26日，是教师们互相学习和成长的时刻。英语Peter老师、化学Amy和Pingping老师、英语Lizi老师以及戏剧Daniel老师分别进行了精彩的教学心得分享。从课堂互动的技术工具，到化学的起源和发展，再到戏剧的激情表达，每一位老师的分享都激发了团队的灵感和热情。
01英文Peter老师提到：
运用国外流行的KAHOOT GAME交互式教育游戏平台，能让孩子们在轻松愉快的氛围中，促进其对于语言的学习和掌握。
02化学Amy老师说：
运用门捷列夫在玩牌中得到启发，发明化学元素周期表的例子，鼓励同学们在生活中，留心身边的日常事件，将其与科学现象联想在一起，得到启迪。
化学Pingping老师说：
宇宙大爆炸后仅仅三分钟，宇宙的化学成分就确定下来了：75%的氢，25%的氦，随着温度进一步下降，中性氦与仍然丰富的自由质子的碰撞形成了第一个分子 - 氢化氦离子（HeH），这标志着化学的曙光。
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英语lizi老师说：
戏剧Daniel老师分享：
通过角色扮演与剧本创作的戏剧式教学模式，让学生扮演不同的角色，他们可以深入地理解和体验到不同角色的思维和情感。让学生编写自己的剧本，他们可以锻炼想象力和故事构建能力。
一周的教研活动不仅加深了老师们之间的了解，也让他们在不同学科间碰撞出新的火花。
高藤的教师团队正携手迈向更高的教育境界，为培养未来的创新领袖而不懈努力！
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