南开启迪特色教学 | 为学生量身定制的英语课堂

随着疫情的结束，出国留学的热度再次袭来，我们西安南开高级中学——启迪双语中心近期收到不少家长的咨询，大家对于国内教育内卷的形式都产生了不同程度的焦虑。

越来越多的家长产生出通过更换赛道逃离内卷，用出国留学的方式融入到国际化的人才培养中。

在今年这届中考生中，我们发现，越来越多的家庭有计划让学生从高中阶段开始进入到国际课程中，通过A-level、AP课程申请香港、澳门、美国、英国等世界名校。

但同时，我们也获悉到家长的各种焦虑，比如：之前没有留学的打算，在高中阶段选择，英语学习是否来的及？最终能否达到国外大学的英语入学要求？出国留学后回国是不是好就业？可否用高考成绩申请国外大学？英国的A-Level课程体系难学吗？等等这些问题，本篇文章我们会为大家一一详尽解答。

高中阶段选择国际课程，英语学习是否来的及1

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首先是，在高中阶段选择国际课程，英语学习是否来的及，最终能否通过国外大学的英语入学要求？

答案是，在高中阶段选择国际课程班，如果孩子在之后不抵触学习英语，能够建立起学习英语的兴趣，具备学习英语的意识，是可以通过近3年的学习达到国外大学所要求的英语成绩的。

但是，我们也不得不承认对于西北地区的孩子，我们初中生的平均英语水平普遍低于北、上、广地区。

不言而喻，西北地区的国际化程度远低于北上广，英语环境当然也无法比拟，北上广，尤其是上海外企的占比较多，家长的视野较宽，家长本人就享受到过英语带来的红利，高度认同国际创新对经济增长的用处，因此家长首先摆正了英语的地位，英语不是应试，而是工具。

因此，孩子的英语教育从小被重视，学校里的外教、课外的辅导、家庭里父母为孩子创造的各类英语氛围，这些成为这些孩子英语能力强的直接原因。

而我们西北的学生在高中阶段选择国际课程，英语便成为国际课程班首要解决的问题：怎么样才能后来居上？

在落后多年的情况下使孩子的英语成绩在不到3年的时间里达到国外大学所需要的水准，这成为我们西安南开高级中学—启迪双语中心在办学以来一直努力攻克的课题。

我们知道，对于一个初中毕业生，在不到3年的时间内达到雅思6.5分以上，不仅需要百倍的刻苦与努力。

同时，正确高效的学习方法成为成功达成目标的关键，南开启迪强大的英语教学组利用多届学生的成功经验总结出高效独特的英语教学方法，在这一教学方式下，结合学校的多种促学方式全方面提升每位学生的英语能力。

量身定制的英语教学模式2

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那么，就让我们看看西安南开高级中学——启迪双语中心都有哪些独特的英语教学模式吧！

目标责任制教学管理模式

每位学生的英语教学目标都会根据学生的基础和学习的接受程度制定专属的学习任务目标，这一目标由代课英语教师直接负责，当然每位学生的代课英语老师的绩效工资也便同所负责任的学生英语成绩息息相关。

分层教学模式

英语在高一入学前（新生集训班）便经过英语测试确定学生对应层级，实行分层教学小班制，确保教师在课堂上关注到每一位学生。

一对一助教帮教、促学、管理模式

每一名学生配备一名帮学助教老师，助教老师来源于西安科大高新教育集团下的海归硕士，雅思成绩在7分以上，托福成绩100分以上，每位助教每天陪伴帮助学生学习时间不少于2小时。以此来解决学生学习主动性不高、自律性差等弊端。

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