华外同文外国语学校
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广州华南师大附属外国语学校中庭
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华师外校对孩子的管理和成绩效果如何保证?
(1)重视课程设置,课程设置是达成学生核心素养培养目标的基础; (2)重视教学实施。制定教学常规、教学要求各项制度,明确流程与标准,确保课程得到有效实施; (3)注重教师科研教研,加大教师培训力度,提高教师专业素养,进而提升教学水平和教学效率,培养优师、名师; (4)IE启发潜能态度的运用。在“尊重、信任、关怀、乐观、刻意安排”五个基本理念的指引下,老师在教学过程中充分相信学生、鼓励学生,激发学生正面向上的内驱力,师生共同朝着同一个目标一起努力,共同成长。
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学校外教主要来源于哪些国家?什么学历?
我们非常注重外教的选拔。目前外教主要来自美国、英国、澳大利亚、加拿大、荷兰等英语母语国家。学历素质方面,外教全部持有国际教师资格证书,均为本科及以上学历,其中硕士达到30%以上、博士占5%,平均教龄10年以上,且都在招聘审核中经过严格的背景调查,师风师德方面过硬;授课课程方面,除了担任英语语言类课程外,还会承担数学、信息技术、人文历史、艺术、科学、体育等多类型课程,专业度、跨学科能力强。
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走读学生中午可以午休吗?
双语部中午安排午休;I-EP学生不设午休时间,中午有一个小时的午餐和休息时间。
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学校对孩子的电子设备是怎样进行管理的?
学校原则上不允许孩子携带电子设备(例如手机、iPad等)进入学校,如果孩子把电子设备带入学校,老师将进行统一管理,在学生离校前,老师再统一归还给学生。学校会提供公共电话,方便学生与家长的联系。如果学生是iPad项目班级,所有的电子设备(iPad)由班级老师统一管理。
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学校如何突显外语特色
CEP双语学部:通过中外教师的合作,融合中西方教育理念和方法的优点,基于中国,面向国际;通过多维外语课程,实现学生个性化学习、兴趣发展的需求,外语类课程约占总数的30%。分为基础课程、拓展课程、EMI课程、选修课和学科活动。全面发展学生外语运用能力、思维品质、文化意识和学习能力,提升学生的核心素养。小学外语类课程约30%,中学外语课约25%。I-EP(IB课程)学部:外语特色在于一个全方位的语言环境的创设。我们要解决的是“建立一个可以帮助学生顺利过渡到国际化学习环境并能成功完成学业的英语学习环境”。这个环境包括了英语课、学科英语、课外互动里面的语言学习、语言应用、学科术语学习及文化理解。
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外教配比情况如何?
外教约占教师总数的25%。这些外教除了担任英语语言类课程外,还会承担数学、信息技术、人文历史、艺术、科学、体育等多类型课程。现阶段I-EP中外教配比约为5:5。


