學校類別
資助、男女校、基督教；位於東區
香港有 360 間資助中學，佔整體約 78%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；香港有 153 間基督教中學，佔整體約 33%；
創校歷史
1946 年創立，辦學團體：香港浸信教會
校訓：信、愛、忠、誠；教養孩童使他走當行的道， 就是到老他也不偏離 Faith, Love, Loyalty, Honesty. Train a child in the way he should go, and when he is old he will not turn from it. (Proverbs 22:6)。
教學情況
教學人員總數 59 人；中一有 4 班。
其中 55 人是核准編制內。中一至中六的班數分別是： 4, 4, 4, 4, 4, 4。（註：以下班級結構是指可開班數目。有些學校會將原本班數增加，但學生人數不變。）
| 學年 | 教學人員人數 | 班級結構 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 全校教師 | 核准編制 | 總數 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 | |
| 2018 | 58 | 56 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 2019 | 57 | 55 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 2020 | 57 | 55 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 2021 | 60 | 55 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 2022 | 59 | 55 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 2023 | 59 | 55 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 學年 | 總數 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 2019 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 2020 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 2021 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 2022 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 2023 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
規模比較
全校開 24 班，教師 59 人，班師比例約 2.46
跟其他 440 間學校比較：開班數目比 22% 學校多，有 60% 學校類似，比 18% 學校為少；教師人數比 37% 學校多，有 20% 學校類似，比 43% 學校為少；班師比例比 30% 學校多，有 19% 學校類似，比 50% 學校為少。（統計根據學校於 2021/2022 學年的數據。班級總數統計圖。教師人數統計圖。）
註：開班數目、教師人數及班師比例跟學校質素沒有直接關係，學校規模比較只作參考。
教學語言
學校以中文為主要教學語言
全校語文政策：初中：部分班別主要以英語授課，而全級數學及綜合科學均以英語教授。英語外藉老師每週均與各班進行聆聽或說話訓練，以提升同學接觸地道英文的機會。高中：按科目性質、學生語文能力和升學需要，以分科或組形式施行英語或母語教學。各級英文科均進行分組教學，加強教師對學生的照顧。
學習和教學策略：學校著重學生自學精神，鼓勵學生反思和提問，並有系統紀錄已學習的內容，從而深化知識，致力讓學生掌握自主學習的學習方法。參與教育局校本支援服務：學校STEM教育、歷史科、科學科及公民與社會發展科在過往曾參與校本支援服務，讓學校教師有系統及緊密地與教育局協作，發展對應學生學習需要的校本課程，提升老師專業知識及能力，促進專業交流。推動正向教育：推行全校性獎勵「WellDone」卡計劃，鼓勵及肯定同學的表現，並透過「課堂學習獎勵」計劃，肯定和鼓勵同學積極學習。每年設立多項獎學金，包括成績優異、學業進步、多元學習成就和運動等，藉此肯定同學在各領域上的努力。積極提升英語水平：高中各級英文科進行分組教學，另外設有英語廣播及英語閱讀計劃，加強學生接觸英語的機會。復活節假期舉辦境外服務學習團，提升英語學習、強化學生服務精神及擴闊學生視野。設立教學研究小組：來自不同科目的成員組成的教學研究小組，透過有系統的觀課和評課，從跨學科的角度研究優質課堂，促進專業討論及發展，從而優化老師教學策略和學生學習策略，提升學習效能。善用電子學習：學校第五年推行BYOD自攜裝置計劃，全校學生均可攜帶平板電腦，透過電子學習工具和軟件，善用資訊科技，大大加強師生互動及學習效能。老師亦能透過不同的電子學習工具，即時在課堂中掌握學生學習情況，加強對學生學習的照顧。
