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南昌启华双语学校高中融合部

南昌启华双语学校(Qihua Academy)(简称“QA”)是一所由清华大学校友创办的十五年一贯制全日制高品质民办学校,包含幼儿园、小学、初中、高中以及高中融合部(原国际高中部)。学校位于南昌市红谷滩区启华路99号,建筑面积超过五万平米,整个校园建筑由国际知名建筑设计事务所设计,环境优美宜人。

  • 中文名称:

    南昌启华双语学校高中融合部

  • 英文名称:

    Qihua Academy

  • 创立时间:

    2021年

  • 所在地区:

    江西省南昌市红谷滩区

  • 学校性质:

    民办学校

  • 招生阶段:

    高中

  • 课程体系:

    AP课程 Alevel课程

  • 学费参考:

    12万/年

  • 学校地址:

    南昌市红谷滩区启华路99号

学校简介

南昌启华双语学校(Qihua  Academy  Nanchang)(简称“QA”),由清华大学校友创办。

学校占地面积近九十亩,是南昌市教育局直管的一所十二年一贯制的高品质民办学校,设有小学、初中和高中等学部(含高中融合部) ,现有师生一千余人。

学校汇聚了一批来自全国各地的基础教育专家和优秀管理者,他们和来自清华、北大、新加坡国立大学、香港大学等知名高校毕业的老师们共同为学生的全面、健康发展助力。

学校秉承“懂中国、融世界”的办学理念,倡导全人教育和德智体美劳全面发展,尤其重视学生的自信心、创造力和批判性思维能力的培养。

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由国际知名教育建筑事务所设计,基于教育和学生成长规律的、面向未来的学习场景和空间、优质的师资、丰富多样的可选择的课程,为学生的优质、个性化发展提供了坚实的基础和多种可能性。

启华学校位于南昌市红谷滩区华南大道与祥云大道交汇处,枫生高速附近,离南昌西站车程不足10分钟,江西省行政中心和南昌大学近在咫尺。

为社会提供优质的教育服务,为国家培养“懂中国、融世界”的卓越人才是我们不变的目标和追求。

课程设置

01.启华特色融合课程:学习习惯养成课程,职业生涯规划课。

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02. A-Level&AP学科课程

A-Level课程:数学,高等数学,物理,经济,商科,化学,会计,生物,中文,艺术与设计等

AP课程:微积分,物理,化学,宏观经济,微观经济,心理学等

03.语言基础&考试课程:ESL,外教口语,词汇语法,IELTS听说读写等。

04.综合能力提升课程:文学,美术,体育,音乐,戏剧等。

05.活动体验课程:国内研学、户外探险、海外课堂、英文演讲、EPQ研究性学习、篮球社、动漫社、商赛社、推理社、益智社、羽毛球社、音乐社、摄影社、自由搏击社、哲学社、手工设计社、心理社、舞蹈社等。

*实际课程设置根据当年情况可能适当调整。

师资团队

启华高中融合部教师以教学经验丰富、毕业于海内外名校的双语中教和持有国家外专局认可的国际教师资格证的外籍教师为主(教学团队10年以上教学经验的教师比例高达40%),同时拥有多年行业经验并帮助众多学生规划求学和就业的升学规划团队。

*目前高中融合部师生比1:4,中外籍教师均毕业于海内外名校,硕士及博士以上学历背景占比超60%,教学经验丰富,教龄6年以上老师占比高达90%。

其他相关

办学优势

1、Edexcel和CIE官方认证

启华高中融合部是Edexcel(爱德思学术资质及考试中心)及CIE(Cambridge International Examinations剑桥大学国际考试委员会)官方认证考点,也是英国文化教育协会雅思示范中学。

2、办学经验丰富,申请成绩卓越

融合部创校团队主要来自原江西师大附中国际部创校团队,拥有十余年成功高中运营和海外留学申请的经验,升学成绩斐然,历届毕业生中100%的学生入读全球前100的大学。

3、多国联申世界名校成长计划

我们为达到要求的学生提供独有的“世界名校成长计划”,为冲击世界一流名校做好准备,根据学生的需求,可同时申请多个国家和地区多所名校,包括中国香港,新加坡,英国,美国,澳洲,加拿大,新西兰等主流国家或地区的世界名校。

4、一流教学和升学规划团队

融合部教师以教学经验丰富、毕业于海内外名校的双语中教和持有国家外专局认可的国际教师资格证的外籍教师为主(教学团队10年以上工作经验的教师比例高达40%),同时拥有多年行业经验并帮助众多学生规划求学和就业的升学规划团队。

5、多元化课程体系  成绩双保险

高中融合部面向初三、高一学生提供四年制、三年制ALEVEL及AP国际课程。课程体系多元化,包括双语学科课程,校本特色课程,选修课程,PBL项目课程、竞赛培优课程、研学课程、海外精品课堂和各类社团活动。

6、以学生为中心的校园文化

融合部专设学生成长中心,以升学为导向,以成长为目的,从入学开始规划,引导学生的自我认知,养成时间管理、情绪管理和自主学习的行为习惯。班主任,个人导师和学科教师协同工作从学业、生活、心理等方面给学生提供全方位支持和帮助。

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