澳门圣保禄学校

圣保禄学校位于澳门黑沙环斜路12-14号,是一所男女同校的天主教教区学校,学生人数约三千人,由道明会神父管理,在澳门地区以至海外各地均夙负盛名。

学校信息

办学历史

  创校初期
  余佩麒神父在各界人士的协助下,创校于当时人口众多但学校极少的北区。圣保禄学校一度成为澳门北区数间名校之一。除了课业以外,全澳舞蹈、歌唱比赛皆得到不错的成绩。北区的居民多渴望子女能入读这所天主教名校。
  扩建时期
  余佩麒神父继续致力于把学校发展成更具规模,开办初中部,后改制为五年制中学,以至最后变成六年制中学。建校初期只有幼稚院和小学部,弥撒多举行于小礼堂。后把幼稚院课室拆除,建成大礼堂。幼稚院搬到隔壁。扩建原小学大楼,增设班房,音乐室,打字室与以及舞蹈室等。小礼堂拆除,建成新的中学部与更大的礼堂,小学部与中学部以天桥连接。足球场部分用地拿成建立高中部以及实验室大楼,荷花池改建成温水游泳池,令校部进一步发展,打下了圣保禄学校的根基。但中学部的成立实际上却困难重重,由于成立中学部经费不足,耗日费时,刚开始只能从初一年级开始慢慢成立,而且也只是暂借小学部的课室来上课,在没有确定时间表什么时候会建立完善的中学部的情况底下,再加上硬件设施,师资等不足问题,造成很多小学毕的优秀学生都作出转校而不继续在本学就读的选择,这样的结果造成恶性循环,在没有学生学费支援的情况上,建立中学部的经费更为庞大,没有学生就读的中学也导致向外招生困难,这个情况经过好几年才慢慢得到改善。
  慈幼会时期

办学规模

  学校简介

  圣保禄学校位经过多年的研究及调查,圣保禄学校在苏辉道校长的领导下,联合了校内各行政部门及人员,由宗教部、教学科技部、课程发展部,以及师生、家长组成的工作小组,于二零零一年开始实施一个十五年的发展计划“赋权学生、开放校园”。计划的目标是要提升学生的博学、独立、才能及自信能力,培养他们在德、智、体、群、美、灵的全方位发展,使他们将来面对瞬息万变的社会有充分的准备。计划实施以来已获得学术界的广泛认同及肯定,为创建互动学习环境提供基础条件,满足了各中、小、幼学生的学习需要。资讯及通讯科技在现今的教育有着重要的作用,社交媒体亦正在改变人与人之间的沟通方式,我们明白为使学生有更佳的互动桥梁,我们必须作出前瞻性的改变。随着“赋权学生、开放校园”计划进入新纪元,我们于二零一一年九月开始进行“课室2012计划”,实行多项的改革创新。除了由传统的纸本书籍改用个人平板电脑外,亦会引入大量可靠实用的资讯及通讯科技,配合师生、家长实际使用时的需要。计划还会提供不同类型的服务,如按班编订电子化课程、丰富的教材内容、多样的网上资源、紧密的家校联系、课堂录播、自动化统计调查、家居上课及即时跟进子女学习进度等等。“课室2012计划”能为学生开拓更广阔的学习模式,使他们在升大学前获得更充分的吸收和发挥。

  圣保禄学校为学生提供二十一世纪丰富多样的学习经验,利用先进的资讯及通讯设备、严谨而多元化的教学活动,让师生及家长共同参与教育。在这样培育下的圣保禄学校毕业生,必定能茁壮成长,为将来精彩的人生写下最佳一页。

  办学精神

  为了促进学生的整体发展,该校于2000-2001学年开始实行一个名为“给学生权力,建开放校园”(ESOS)的十五年教育计划,计划内容包括六大方面:

  1. 实施一个全面发展的十五年课程;

  2. 提升学生的学习质素及老师的教学技巧;

课程设置

  幼儿教育阶段

  圣保禄学校的十五年基础教育制度里,幼稚园三年的幼儿教育为第一阶段;由K1到K3年级,每级设有六班,合共十八班。

  圣保禄学校幼稚园采用主题教学方式,透过课程的活动,启发幼儿多元智能的发展,促进其身心健康,以愉快的学习心情迎接未来的学习阶段。另外为配合二十一世纪资讯爆炸的年代,该校幼稚园以多媒体电子科技配合教学内容,从而提升幼儿的学习兴趣。 此外透过该校的互联网,家长可以得知校园内最新的资讯动态,并了解幼儿的校内情况,为学校以及家长建立一座良好的沟通桥梁。

  小学教育阶段

  学部六年的教育为该校十五年教育制度中的第二阶段,包括小学一年级至小学六年级。小学是一个充满朝气、活力的阶段,能让孩子对自己及整个世界有更深入的认识,培养学生作理性思考,发挥创意及建立自信。

  小学课程着重强化学生的两文三语,即广东话、普通话及英文的能力,在这方面,该校利用先进的电脑语言室,以灵活的互动教学方式,提升学生在语言方面的听、讲能力。

  为增强学生在思索方面的能力,该校甚为重视学生在数学方面的知识及应用技巧,要求他们事事作严谨的推理,并有条不紊地表达出来。

  随着时代的变迁、科技的进步,该校小学部各课室均装设了最新的电脑装置,以配合多媒体教学之需求。另有两间电脑室,共设有一百多部电脑,使学生在六年的电脑课程里,掌握电脑的基本知识,以及使用一般的电脑软件。

  该校除鼓励学生积极学习外,亦透过德育课程培养他们的品德行为。此外,学生亦可参与各类型的活动,如艺术培训、工作坊、体育训练及阅读计划等,进一步提升其兴趣及才能方面的发展,透过多元化的活动学生可在紧张的学习中取得平冲。

  依从幼稚园(第一阶段)所订立的教学意向,再配合适当的课程安排,使小学学生在身心方面都得到均衡而健康的发展,为日后升读中学作好完善的准备。

  该校为了让学生提供更好的学习环境,在小学部礼堂侧扩建一幢林家骏主教纪念教学大楼,为配合优化教育,本年度小学部将每班45人改为35人的小班制,小学一年级至小学六年级,每级有六班,合共三十六个班级,学生总人数一千一百七十四人,全受政府的资助,纳入免费教育网络。小学一至三年级学生在旧校舍上课,四至六年级学生在新大楼上课。新校舍五楼有舞蹈室、自然科学室、电脑室。六楼有美劳室、音乐室等…为学生提供更优化的学习环境,亦让学生有不同的潜能得以发挥。在一楼有一个饭堂,可容纳数百人,每日中午学生可以在舒适的饭堂午饍。

课堂模式

  教学目标

  为了配合该校十五年计划(ESOS)的实施,课程部门以促进学生全人发展、培养其终身学习的能力为目标。此外,课程部门亦会关注各教育阶段学生的年龄特点和身心发展规律设计相关课程及评核工具。幼儿教育阶段、小学教育阶段和中学教育阶段所教授的内容将会有更合适的衔接。在新的课程设置和评核模式配合下,学生将不会因为学习能力较差而被淘汰;相反,他们会被给予特别辅导和帮助来提高他们的学习能力。课程部门亦会根据教育暨青年局的指引来设定各教育阶段的教学目标。重点方向如下:

  幼儿教育阶段:

  启蒙性的教育。

  保育与教育相结合。

  课程内容的综合。

  以游戏为基本的学习方式。

  小学教育阶段:

  培养学生终身学习的能力,为以后学习和发展奠定基础。

  促进学生潜能和个性的充分发展。

  促进其主动学习。

  中学教育阶段:

  提升学生的身心素质,尤其是心理素质,增强其抵御不良诱惑和承受挫折的能力。

  培养学生的批判思考能力、沟通协作能力以及独立学习能力。

  保障学生有更多的选择机会,以配合其不同的志向和兴趣。

  提升其规划能力。

  提升其公民意识和能力。

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