香港教育圈大动作:汉基、包玉刚新校扩建,1000个学位2027年开放
最近,香港教育圈炸开了锅——汉基国际学校(CIS)扩建北角校区,上海包玉刚实验学校首度南下落户九龙塘,两校合计新增约1000个学位,预计2027年迎来首批学生。这一动作不仅标志着香港国际教育资源的扩容,更折射出这座城市在“抢人才”与“拓教育
国际教育Linda说低龄 2025年02月16日
汉基国际学校成立于1983年,位于中国香港北角宝马山校园径一号,为一所植根于香港的小型“中西合璧”学校。汉基经已发展为一活力充沛的社群,拥有超过1500名4至18岁学生。汉基校园座落于香港,在杭州设有十年级学生学习中心。汉基办学宗旨为引领全体汉基学子在追求卓越、甘于奉献和把握未来的人生旅途中开闢新径,搭建桥樑,绽放自我。
汉基国际学校
Chinese International School
1983年
中国香港
私立学校
幼儿园 小学 初中 高中
IB
18~29万港元/年
香港北角宝马山校园径一号
最近,香港教育圈炸开了锅——汉基国际学校(CIS)扩建北角校区,上海包玉刚实验学校首度南下落户九龙塘,两校合计新增约1000个学位,预计2027年迎来首批学生。这一动作不仅标志着香港国际教育资源的扩容,更折射出这座城市在“抢人才”与“拓教育
国际教育Linda说低龄 2025年02月16日
创办于 1983 年,汉基国际学校 Chinese International School 位于香港岛北角宝马山校园径1号,是一间私立国际学校。CIS 提供 Reception – Year 13 的课程,现有约 1,500 位学生,有约 240 位教职员。
Chinese International School 的教学宗旨意在强化学生理解力,启动学生的探究精神,培育其批判性思维与促生学生创意。汉基国际学校力求能引导学生在各学科领域均衡发展,并兼顾课堂内外学习生活。
汉基国际小学提供英文及中文(国语)双语教学的特备汉基课程。至于汉基国际学校的中学部,七至九年级的学生会主要学习国际文凭中学项目 (IBMYP);在十至十一年级的学生就会修读汉基国际学校设计的独立课程;在十二至十三年级的学生就会修读国际文凭大学预科项目 (IBDP)。
CIS 非常注重中文以及中国传统文化教育,因此预设了各种中文课程必修科给学生修读。汉基国际学校的中文课为其中一个独立学科,连带设置于双语历史课 (七至九年级),为期两週的中国项目週 (七至九年级) 及为期一年的“汉基杭州” (十年级) 项目中。
汉基国际学校CIS的教育根基深厚,每年培育众多人才贡献社会。在2022年的IB放榜,汉基国际学校成绩合格率达99%。当中有12名取得45分满分成为状元(该年全港只有93位状元);73%的学生取得超过40分;平均IB分为40.89。
站立于收生的角度,汉基对学生的全面性要求会相对的高。CIS 会衡量学生能力及家长背景去建立一个多元化的学生社群。
汉基国际学校并非全年收生,要申请就要及早在截止日期前申请。但申请入读汉基国际学校的难度非常高,一般学生需要在 Reception 便开始报考。因为大部分的学生都会从 Reception 开始直升至中学毕业,不会有太多空位流出,要在中途插班就要视乎运气。
Reception
Reception 是入读汉基国际学校的前置计划,申请者须在该入学学年度8月31日前年满4岁。学前班採半天制,共有96名学额。学前班申请者最早可于入学学年度前两年提出申请。学生在申请的时候须在认知能力、语言能力、身体质素、社交能力及情感交流等方面符合年龄应该有的水平,而且在适当场合中能展现独立、主动、专注及与人合作的质素。语言方面,学生需要熟悉英语、中文(普通话)或中文(粤语)其中一个语言。
入学评估将于12月至2月期间各週六以小组形式在校园内进行。主导评估教师将引导申请者参与多种学前班儿童适龄活动,并根据申请者母语类别,以英语或中文(普通话或广东话)向学生提问,时长约一小时。完成第一阶段就会进行第二个家长面试环节,分享对子女教育的期望及选择报名汉基的原因,时长约 30-45 分钟。
Year 1 – Year 6
由于只在有学生退学状况下才会有学位空出,一至六年级学位非常有限。校方一般会在四月底确定空出学位,继而作出收生。小学部课程以中文(普通话)与英语授课。学生中英语言须达到所属年龄的应有标准。
汉基国际学校是一间国际学校,有别于弘立书院,因此学校有大比数的学生都是非香港籍的学生。根据香港的规例,香港的国际学校是需要收取约 70% 的非香港籍学生。CIS 的小学课程是用学校自己的课程,中学就会採用 IBMYP(不考IGCSE),高中就会直接衔接 IBDP。
汉基国际学校一般会投放更多资源培养学生的英语能力。如果英文是第二语言,学生在 Chinese International School 读书的话英语程度应该会突飞猛进。
话虽如此,Chinese International School 非常注重培养学生的对中文以及中国文化的认知。从 Reception 年级开始就有一中一英两个班主任提供双语教学,中文教导的比重在幼小年级的时候可以超过 50%,但随著学生年纪长大,中文的比重就会慢慢降低到约 30%。一般从小到大在 CIS 升学的学生都会考 IB 中文 B 程度的考试。
由于汉基国际学校的中华文化根基较为深,学校文化风气较为内敛,但同时希望学生可以透过校园课程发掘自己的兴趣,活出自己的方向。
另一个汉基国际学校独有之处就是“汉基杭州”。“汉基杭州”在 2013 年 8 月以“社区”、“性格”、“挑战”与“中国”为四大支柱,正式于中国杭州市与汉基合作院校绿城育华学校为学生设计为期一年的探索寄宿学习项目。这个项目课程是非常特别罕见的一个国际学校课程。Chinese Internatinoal School 的 十年级生需要到位于杭州的汉基合作院校绿城育华学校校园中进行为期一年的寄宿交流。绿城育华学校是浙江省著名私立学校之一。CIS 学生能够与同龄内地学生相处于同一校园中,增进汉基学生在与中国内地学生相互交流、建立友谊上提供宝贵的经验。
汉基国际学校2022﹣2023年的学费:学前班183,600港币/年;一至六年级:243,300港币/年;七至十一年级287,300港币/年;十二至十三年级291,200港币/年。赴“杭州汉基”学习的十年级学生需支付寄宿费用。
除了学费之外,入读汉基国际学校需要缴交每年的 HK$28,000 建校费 Capital Levy。单凭汉基国际学校 CIS 的 2022-2023 学费表睇,由Reception升读至中学13年级需要花费约 HK$3,662,300。假设加入建校费总数便需要 HK$4,026,300。
汉基坐落于宝马山顶,周围环境清雅,是衆多住宅小区和校园的集中地。整个校舍围绕三个小操场一字排开,予人一种浑然一体之感。校园于1991年啓用,从这裡可以俯瞰美丽的维多利亚港海景和周围的山景。
校舍周围的葱鬱绿地,适合运动和野外活动,而繁华、动感的闹市也并不遥远。从学校乘巴士或出租车到铜锣湾购物区和地铁站只需5分钟;到历史悠久的跑马地马场和运动场只需10分钟;到高楼林立的中环商业中心也仅需15分钟。
“凤凰展翅”校园翻新计划于2019学年峻工。翻新后的校内各项设施包括:
全校图书馆,融合科学、设计和视觉艺术的新科学和科技中心,四个体育馆(其中一个可以转换成可容纳超过800人的大礼堂),健身室,25米长的标准室内泳池,户外人工攀岩壁,可容纳200人的礼堂,可容纳200人的戏剧教室。
成都为明学校国际部,秉承“让孩子潜能得到最大激发,对孩子一生负责”的办学理念;以培养“厚重、大气、高远、时尚”的有中国灵魂有世界眼光的现代人为己任;依托北京总部、美国和澳洲
深圳市弘毅STEM国际书院坐落于宝安区奋达科技园,秉承“以牛剑之道,育STEM精英 Oxbridge Standards: Inspiring Future STEM Leaders.”的理念,致力于打造以英式课程为核心、
广州市源雅学校是由广东广雅中学指导办学的“广东云雅教育集团”三大成员校之一,是一所集特色小学、精品初中、卓越高中于一体的12年一贯制寄宿兼走读、高品质规划、高标准建设、高质
上海市民办德英乐实验学校,原为上海市民办复旦万科实验学校,是一所建校于1996年的九年一贯制民办学校。办学29年来,学校秉承 “一切为了学生和谐健康地发展”的办学宗旨,以中小
北京东方红学校与明德国际教育学院强强联合,共同打造“北京东方红学校·明德学院”。北京东方红学校·明德学院是一个国际高中综合平台,致力于为 8-12 年级学生提供中学阶段的教
成都新津区作为成都市“南拓”战略的重要承载地,近年来教育配套加速升级,国际学校资源逐渐丰富。依托天府新区的发展红利和宜居环境,新津区吸引了多所国际化学校落地,为家庭提供从学前教育到高中的全阶段教育选择。你知道有哪些国际学校吗?本文给大家汇总
海嘉学校于2006年创办,海嘉校名意喻“海纳百川,嘉言懿行”。海嘉的愿景是做全人教育的典范,根深中华,心怀天下,培养每一个孩子在变幻的世界中,成为推广多元文化间互相理解、尊重及共融的
近日,中黄外国语实验学校成功通过广州市教育局验收专家组验收,成为广州市教育国际化窗口学校!这份沉甸甸的荣誉不仅是学校深耕国际化教育领域二十余载的实力见证,更标志着中黄外校在课程创新、师资建设、
当“求是堂”和“无声晚自习”相遇,真正实现了因人施教和自主成长的双向奔赴,真正贯彻了以生为本的育人理念,真正践行了差异化教学、分层培养的教学要求。碧桂园学校的育人模式依托“求是堂”和“无声晚自习”正在发生革命性的变化。 01「求是堂」 量
5月中旬,我校10年级同学在老师的带领下,来到西南联大旧址开展了一次情境式教学。在丰富课堂教学内容、让教学变得生动活泼的同时,昆明深厚的文化背景深深地打动了同学们,从而更加热爱自己生活的这片土地,培养了大家对本土文化的认同感和身份意识。 昆
感谢您的批评与指正!